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	<title>Archives des initiation - Recherches de Science Religieuse</title>
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	<description>Recherches de Science Religieuse</description>
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	<title>Archives des initiation - Recherches de Science Religieuse</title>
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		<title>Enjeux du numérique en théologie pastorale et en pédagogie religieuse</title>
		<link>https://www.revue-rsr.com/article/enjeux-du-numerique-en-theologie-pastorale-et-en-pedagogie-religieuse/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Hélène]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 14 Apr 2024 23:05:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[article]]></category>
		<category><![CDATA[Catéchèse]]></category>
		<category><![CDATA[Écologie numérique]]></category>
		<category><![CDATA[Évangélisation]]></category>
		<category><![CDATA[Image]]></category>
		<category><![CDATA[initiation]]></category>
		<category><![CDATA[Pédagogie religieuse]]></category>
		<category><![CDATA[Théologie pastorale]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Comment le numérique et la promotion de l’image dans notre culture contemporaine modifient-ils non seulement les manières de vivre en Église, mais la manière de penser la foi et sa transmission&#160;? C’est à un véritable bouleversement dans nos manières de penser, de communiquer, de former, de transmettre la foi et d’évangéliser, que le déploiement des technologies du numérique continue de nous conduire. C’est une sorte d’«&#160;écosystème digital&#160;» qu’elles établissent. La contribution prend en compte sept défis principaux qu’une e-pastorale et une&#160;«&#160;e-catéchèse holistique&#160;» s’emploient à relever à l’ère des&#160;«&#160;écologies digitales&#160;», du fait des modifications de nos rapports aux savoirs, à la vérité, à la temporalité, à l’autorité, à l’expérience spirituelle, à la pédagogie d’initiation et à la communauté. Ce sont des formes de combinaisons hybrides entre propositions pastorales et catéchétiques en présentiel et en ligne que nous sommes poussés à développer, car vu la loi de l’incarnation&#160;«&#160;synesthétique&#160;» au cœur de la foi chrétienne, le tout numérique demeure une illusion.</p>
<p>L’article <a href="https://www.revue-rsr.com/article/enjeux-du-numerique-en-theologie-pastorale-et-en-pedagogie-religieuse/">Enjeux du numérique en théologie pastorale et en pédagogie religieuse</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.revue-rsr.com">Recherches de Science Religieuse</a>.</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p>Comment le numérique et la promotion de l’image dans notre culture contemporaine modifient-ils non seulement les manières de vivre en Église, mais la manière de penser la foi et sa transmission&nbsp;? C’est à un véritable bouleversement dans nos manières de penser, de communiquer, de former, de transmettre la foi et d’évangéliser, que le déploiement des technologies du numérique continue de nous conduire. C’est une sorte d’«&nbsp;écosystème digital&nbsp;» qu’elles établissent. La contribution prend en compte sept défis principaux qu’une e-pastorale et une&nbsp;«&nbsp;e-catéchèse holistique&nbsp;» s’emploient à relever à l’ère des&nbsp;«&nbsp;écologies digitales&nbsp;», du fait des modifications de nos rapports aux savoirs, à la vérité, à la temporalité, à l’autorité, à l’expérience spirituelle, à la pédagogie d’initiation et à la communauté. Ce sont des formes de combinaisons hybrides entre propositions pastorales et catéchétiques en présentiel et en ligne que nous sommes poussés à développer, car vu la loi de l’incarnation&nbsp;«&nbsp;synesthétique&nbsp;» au cœur de la foi chrétienne, le tout numérique demeure une illusion.</p>
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		<item>
		<title>Un développement spirituel vers une nouvelle naissance à tout âge</title>
		<link>https://www.revue-rsr.com/article/un-developpement-spirituel-vers-une-nouvelle-naissance-a-tout-age/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Hélène]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 16 Dec 2016 11:17:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[article]]></category>
		<category><![CDATA[accompagnement]]></category>
		<category><![CDATA[bonheur]]></category>
		<category><![CDATA[catéchuménat]]></category>
		<category><![CDATA[engendrement]]></category>
		<category><![CDATA[identité narrative]]></category>
		<category><![CDATA[initiation]]></category>
		<category><![CDATA[intergénérationnel]]></category>
		<category><![CDATA[maturité]]></category>
		<category><![CDATA[récit de vie]]></category>
		<category><![CDATA[seconde naïveté]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Il n’y a pas d’âge pour la catéchèse et les sacrements&#160;! Le brouillage sociologique des âges de la vie provoque la pratique ecclésiale à mobiliser des ressources pastorales et catéchétiques pour accompagner la croissance intérieure vers l’engendrement de l’homme nouveau. Le modèle du catéchuménat, avec ses seuils individuels et communautaires et sa pédagogie d’initiation intergénérationnelle, peut s’appliquer aux différents moments de la maturité de l’existence et permettre à chacun(e), selon une catéchèse de cheminement, de trouver son identité humaine et spirituelle (son&#160;«&#160;ipséité&#160;», dirait P. Ricœur).</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Il n’y a pas d’âge pour la catéchèse et les sacrements&nbsp;! Le brouillage sociologique des âges de la vie provoque la pratique ecclésiale à mobiliser des ressources pastorales et catéchétiques pour accompagner la croissance intérieure vers l’engendrement de l’homme nouveau. Le modèle du catéchuménat, avec ses seuils individuels et communautaires et sa pédagogie d’initiation intergénérationnelle, peut s’appliquer aux différents moments de la maturité de l’existence et permettre à chacun(e), selon une catéchèse de cheminement, de trouver son identité humaine et spirituelle (son&nbsp;«&nbsp;ipséité&nbsp;», dirait P. Ricœur).</p>
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